以“交互”为基础的健康教育在2型糖尿病患者中的应用
【摘要】 目的 探讨以“交互”为基础的健康教育在2型糖尿病患者中的应用效果。方法 采用方便抽样的原则抽取住院的56例2型糖尿病患者， 随机分为对照组和实验组， 对照组采用常规教育方式， 实验组采用以“交互”为基础的健康教育进行干预， 分别在干预前、后评价两组患者的血糖控制情况以及患者糖尿病知识、生存质量的情况。结果 患者接受以“交互”为基础的糖尿病健康教育后， 与对照组相比， 其糖尿病知识知晓率、生存质量均有改善。结论 以“交互”为基础的糖尿病健康教育在提高糖尿病患者知识知晓率， 改善2型糖尿病患者生存质量方面具有明显的促进作用。
【关键词】 交互；糖尿病；健康教育
慢性病的管理是健康管理系统的一个重要部分。糖尿病健康教育越来越强调行为改变的重要性， 因此让患者建立主动性显得至关重要[1]。在传统的糖尿病教育中， 医生护士处于信息输出地位， 强调患者的依从性。在这种模式下， 患者对医护人员的依赖性高， 被动的改变其行为。一旦离开这种模式， 其自我管理的行为多数也会消失[2]。本研究将交互性引入对糖尿病患者护理教育中， 取得了较好的效果， 结果报告如下。
1 一般资料
根据1999WHO的糖尿病诊断标准在内分泌科选取了住院的56例2型糖尿病患者 ......
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侯保秋 郑州大学第五附属医院;
【摘要】目的探讨以"交互"为基础的健康教育在2型糖尿病患者中的应用效果。方法采用方便抽样的原则抽取住院的56例2型糖尿病患者,随机分为对照组和实验组,对照组采用常规教育方式,实验组采用以"交互"为基础的健康教育进行干预,分别在干预前、后评价两组患者的血糖控制情况以及患者糖尿病知识、生存质量的情况。结果患者接受以"交互"为基础的糖尿病健康教育后,与对照组相比,其糖尿病知识知晓率、生存质量均有改善。结论以"交互"为基础的糖尿病健康教育在提高糖尿病患者知识知晓率,改善2型糖尿病患者生存质量方面具有明显的促进作用。
【关键词】 交互 糖尿病 健康教育
【分类号】R473.5
慢性病的管理是健康管理系统的一个重要部分。糖尿病健康教育越来越强调行为改变的重要性,因此让患者建立主动性显得至关重要[1]。在传统的糖尿病教育中,医生护士处于信息输出地位,强调患者的依从性。在这种模式下,患者对医护人员的依赖性高,被动的改变其行为。一旦离开这种
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【关键词】 交互；糖尿病；健康教育
慢性病的管理是健康管理系统的一个重要部分。糖尿病健康教育越来越强调行为改变的重要性， 因此让患者建立主动性显得至关重要[1]。在传统的糖尿病教育中， 医生护士处于信息输出地位， 强调患者的依从性。在这种模式下， 患者对医护人员的依赖性高， 被动的改变其行为。一旦离开这种模式， 其自我管理的行为多数也会消失[2]。本研究将交互性引入对糖尿病患者护理教育中， 取得了较好的效果， 结果报告如下。
1 一般资料
根据1999WHO的糖尿病诊断标准在内分泌科选取了住院的56例2型糖尿病患者 ......
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侯保秋 郑州大学第五附属医院;
【摘要】目的探讨以"交互"为基础的健康教育在2型糖尿病患者中的应用效果。方法采用方便抽样的原则抽取住院的56例2型糖尿病患者,随机分为对照组和实验组,对照组采用常规教育方式,实验组采用以"交互"为基础的健康教育进行干预,分别在干预前、后评价两组患者的血糖控制情况以及患者糖尿病知识、生存质量的情况。结果患者接受以"交互"为基础的糖尿病健康教育后,与对照组相比,其糖尿病知识知晓率、生存质量均有改善。结论以"交互"为基础的糖尿病健康教育在提高糖尿病患者知识知晓率,改善2型糖尿病患者生存质量方面具有明显的促进作用。
【关键词】 交互 糖尿病 健康教育
【分类号】R473.5
慢性病的管理是健康管理系统的一个重要部分。糖尿病健康教育越来越强调行为改变的重要性,因此让患者建立主动性显得至关重要[1]。在传统的糖尿病教育中,医生护士处于信息输出地位,强调患者的依从性。在这种模式下,患者对医护人员的依赖性高,被动的改变其行为。一旦离开这种
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