【摘要】 药理学科是连接基础医学和临床医学的一门桥梁学科， 针对高职高专临床医学学生的自身特点， 通过“故事”、“口诀”等丰富教学内容， 通过“讲解+讨论”革新课堂教学模式， 使药理学理论教学取得较好的效果。

    【关键词】 高职高专；临床医学；药理学；教学模式

    高职高专临床医学专业是为满足现代基层卫生事业发展的需要， 以培养面向农村、社区医院助理执业医生为目标而设置的专业， 与本科专业相比， 高职高专临床医学专业的生源相对较少， 起点较低， 学生理解能力和自控能力较弱[1]， 因此要想取得良好的教学效果， 必须根据其特点采取一定的相应措施。

    药理学是临床医学专业的核心课程，是连接基础医学和临床医学的一门桥梁学科，其教学效果直接影响本专业整体教学质量， 进而可能影响这些学生毕业以后的临床技能水平[2]。同时药理学科学科面广、理论性强， 难理解、难记忆的知识点多，是一门令学生普遍感到头疼的课程， 在常规课堂教学中很难激起学生的学习兴趣， 总成绩挂科率始终处在所有专业课程前列。

    我们认识到， 要达到医学专科生的培养目标，必须针对高职高专学生的客观实际， 革新常规的理论教学内容和模式， 努力使原本枯燥无味的知识点变得可理解、易记忆， 并激起和引导学生对本学科的兴趣 ......
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    刘乐江 湖南永州职业技术学院药学系;

    【摘要】药理学科是连接基础医学和临床医学的一门桥梁学科,针对高职高专临床医学学生的自身特点,通过"故事"、"口诀"等丰富教学内容,通过"讲解+讨论"革新课堂教学模式,使药理学理论教学取得较好的效果。

    【关键词】 高职高专 临床医学 药理学 教学模式

    【分类号】G712;R96-4

    高职高专临床医学专业是为满足现代基层卫生事业发展的需要,以培养面向农村、社区医院助理执业医生为目标而设置的专业,与本科专业相比,高职高专临床医学专业的生源相对较少,起点较低,学生理解能力和自控能力较弱[1],因此要想取得良好的教学效果,必须根据其特点采取一定的相