【摘要】 目的 探讨有效的健康教育模式在乳腺癌术后化疗患者中的应用。 方法 将40例乳腺癌术后化疗患者随机分为观察组和对照组， 分别采用不同的健康教育方法， 观察两组患者对健康教育内容掌握情况的合格率。结果 观察组总合格率为90%， 对照组总合格率为55%， 两组患者健康教育内容掌握情况对比差有统计学意义(P<0.01)。结论 乳腺癌术后化疗过程中正确有效的健康教育能够提高患者对疾病及化疗知识的知晓程度， 达到鼓励患者勇敢面对现实、积极配合治疗以顺利完成化疗的目的。

    【关键词】 乳腺癌；化疗；健康教育

    随着医疗、护理学科的飞速发展， 健康教育已成为临床护理工作的重要组成部分。乳腺癌术后的化疗可杀死生长期肿瘤细胞， 减少或防止术后肿瘤复发或转移， 提高疗效， 使晚期乳腺癌有治愈可能[1]。但化疗药物可产生许多毒副作用， 常使患者难以坚持完成化疗， 为保证化疗的顺利进行， 正确有效的健康教育显得尤为重要。作者对40例乳腺癌术后化疗的患者以不同的健康教育方式分组进行临床观察， 探讨了一种有效的健康教育模式， 并取得了良好的效果， 现报告如下。

    1 资料与方法

    1. 1 一般资料 40例患者均为本院肿瘤科2011年1月～2012年12月收治的乳腺癌根治术术后患者 ......
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    朱凤兰 江苏省泰州市第二人民医院肿瘤科;

    【摘要】目的探讨有效的健康教育模式在乳腺癌术后化疗患者中的应用。方法将40例乳腺癌术后化疗患者随机分为观察组和对照组,分别采用不同的健康教育方法 ,观察两组患者对健康教育内容掌握情况的合格率。结果观察组总合格率为90%,对照组总合格率为55%,两组患者健康教育内容掌握情况对比差有统计学意义(P0.01)。结论乳腺癌术后化疗过程中正确有效的健康教育能够提高患者对疾病及化疗知识的知晓程度,达到鼓励患者勇敢面对现实、积极配合治疗以顺利完成化疗的目的。

    【关键词】 乳腺癌 化疗 健康教育

    【分类号】R473.73

    随着医疗、护理学科的飞速发展,健康教育已成为临床护理工作的重要组成部分。乳腺癌术后的化疗可杀死生长期肿瘤细胞,减少或防止术后肿瘤复发或转移,提高疗效,使晚期乳腺癌有治愈可能[1]。但化疗药物可产生许多毒副作用,常使患者难以坚持完成化疗,为保证化疗的顺利进行,正确