优质护理模式下临床教学管理的改革与体会
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2013年12月5日
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江雅 李清 吴瑞珍 中山大学附属第三医院内科;
【摘要】本院在优质护理模式下对临床教学管理进行了系列改革,以保证教学质量,培养能力型人才。改革教学模式,采用护生管床责任制整体护理教学模式,以护生为主体开展教学,如分时段教学实践、每周床边教学查房、跨专科学习,培养护生整体护理实践能力;通过建立岗前培训管理体系,加强师资队伍建设,建立激励机制激发护生学习热情,完善教学质量评价标准,持续质量改进等管理措施,提高师资队伍教学素质,保证教学质量。
【关键词】 优质护理 教学管理 改革
【分类号】G642;R47-4
临床护理教学是实习生将理论知识转变为专业能力的重要途径,是完成护士角色转变的重要阶段[1]。因此,临床教学质量对护理人才培养有着非常重要的影响,其中教学管理又是教学质量的保证。2010年卫生部推行“创建优质护理服务工程”,本院成为广东省示范医院之一。开展优质护理,本
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