【摘要】 目的 研究提高西医诊断学操作技能课教学质量的实施过程， 分析实施效果， 以及提高西医诊断学的教学质量。方法 于2012年6月～2013年6月这段时间内对长沙医学院200例临床医学专业学生进行西医诊断学操作技能的教学培训， 即在训练学生进行体格检查、问诊的同时， 将模拟人或者SP患者、虚拟诊断系统运用到实际教学过程中， 通过考试的方式考察学生实际掌握情况。结果 通过一系列的教学实践和考试， 学生能够普遍掌握诊断疾病的基础理论、技能， 在体格检查、综合分析方面更加独立。结论 不断探索西医诊断学操作技能课的教学方式， 是有效提高教学质量、培养综合型人才的必修课程。

    【关键词】 西医诊断学；操作技能课；教学质量

    西医诊断学是一门实践性较强的课程， 所有医学院校都会开设操作技能课， 西医诊断学操作课的教学质量的高低是影响培养学生临床思维、临床技能的重要因素， 也是后期临床实践的奠基石和理论依据[1]。作为一名医生， 在掌握诊断理论知识的同时， 扎实的操作技能也是正确诊断、减少医患纠纷的重要保证 ......