【摘要】 目的 采用Frenkel训练法对共济失调患者进行康复训练， 观察其恢复时间和治疗效果。方法 80例共济失调患者， 分对照组和治疗组， 每组各40例。对照组采用常规康复训练， 治疗组采用常规康复训练配合Frenkel训练法。训练前后采用共济失调量表、日常生活活动能力量表项目评分标准(ADL)和改良Barthel指数(BI)来进行评价。结果 两组共济失调同期对照15 d时差异无统计学意义( P>0.05)， 30、90 d时差异有统计学意义(P<0.05) 。同时日常生活能力(ADL)采用改良Barthel指数BI)评价结果差异有统计学意义(P<0.05) ， 且治疗组效果更好。结论 Frenkel训练法对改善患者的共济失调有效， 并能提高ADL水平。

    【关键词】 共济失调；康复训练；恢复时间

    小脑卒中是共济失调最常见的病因， 主要由于神经系统损伤而引起的非肌肉无力的自主运动笨拙和不协调。共济失调患者不能灵活而准确完成各项动作， 生活受到明显影响， 自理能力降低[1]。脑卒中( 包括小脑梗死和小脑出血) 后小脑性共济失调在临床上较为常见 ......
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    李真 陈琦 山东省潍坊市益都中心医院神经内一科;山东省青州市人民医院神经外一科;

    【摘要】目的采用Frenkel训练法对共济失调患者进行康复训练,观察其恢复时间和治疗效果。方法 80例共济失调患者,分对照组和治疗组,每组各40例。对照组采用常规康复训练,治疗组采用常规康复训练配合Frenkel训练法。训练前后采用共济失调量表、日常生活活动能力量表项目评分标准(ADL)和改良Barthel指数(BI)来进行评价。结果两组共济失调同期对照15 d时差异无统计学意义(P0.05),30、90 d时差异有统计学意义(P0.05)。同时日常生活能力(ADL)采用改良Barthel指数BI)评价结果差异有统计学意义(P0.05),且治疗组效果更好。结论 Frenkel训练法对改善患者的共济失调有效,并能提高ADL水平。

    【关键词】 共济失调 康复训练 恢复时间

    【分类号】R743.3;R49

    小脑卒中是共济失调最常见的病因,主要由于神经系统损伤而引起的非肌肉无力的自主运动笨拙和不协调。共济失调患者不能灵活而准确完成各项动作,生活受到明显影响,自理能力降低[1]。脑卒中(包括小脑梗死和小脑出血)后小脑性共济失调在临床上较为常见,严重影响患者神经功能康复