【摘要】 目的 研究重症监护室患儿的心理护理方法及临床疗效。方法 选取80例患儿做为研究对象， 所有的患儿均进行常规的护理， 与此同时针对患儿心理问题进行心理护理。结果 80例患儿中康复或好转出院76例， 转院继续治疗3例， 死亡1例， 80例患儿家长满意度为97.5%。结论 根据重症监护病房患儿不同的心理特点给予针对性的心理护理， 有助于促进患儿早日康复， 提高护理质量。

    【关键词】 重症监护病房；患儿；心理护理

    患儿在入住重症监护病房后需进行24 h监护， 在经受疾病带来生理不适的同时承受着巨大的心理压力， 一部分婴幼儿会认生、哭闹、害怕等， 不配合治疗， 而学龄前儿童则会表现为情绪低落、沉闷少言， 因此， 心理护理是非常重要的手段和方法[1]。但是对于这一特殊的群体， 由于患儿语言表达能力及理解能力的限制， 对其进行心理护理非常困难， 本文通过分析重症监护室患儿不同的心理特点， 针对性给予相应的心理护理， 取得满意效果， 现将结果报告如下。

    1 资料与方法

    1. 1 一般资料 本文80例患儿均为本院2013年5～12月重症监护室收治的病例 ......
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    邱伟霞 许昌市中心医院PICU;

    【摘要】目的研究重症监护室患儿的心理护理方法及临床疗效。方法选取80例患儿做为研究对象,所有的患儿均进行常规的护理,与此同时针对患儿心理问题进行心理护理。结果 80例患儿中康复或好转出院76例,转院继续治疗3例,死亡1例,80例患儿家长满意度为97.5%。结论根据重症监护病房患儿不同的心理特点给予针对性的心理护理,有助于促进患儿早日康复,提高护理质量。

    【关键词】 重症监护病房 患儿 心理护理

    【分类号】R473.72

    患儿在入住重症监护病房后需进行24 h监护,在经受疾病带来生理不适的同时承受着巨大的心理压力,一部分婴幼儿会认生、哭闹、害怕等,不配合治疗,而学龄前儿童则会表现为情绪低落、沉闷少言,因此,心理护理是非常重要的手段和方法[1]。但是对于这一特殊的群体,由于患儿语言表达能