个体化糖尿病教育对2型糖尿病患者自我管理能力及血糖控制的影响
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【摘要】 目的 探讨个体化糖尿病教育对2型糖尿病患者自我管理能力及血糖控制方面的影响。方法 210例接受糖尿病治疗的2型糖尿病患者随机分为干预组106例(个体化糖尿病教育组)和对照组104例(常规糖尿病教育组)， 半年后比较分析两组患者自我管理能力(包括饮食控制、规律运动、按医嘱服药、定期监测)及血糖控制[包括空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)]方面的差异。结果 干预组患者的自我管理能力明显高于对照组患者， 前者的FBG、2 h PBG及HbA1c达标率显著高于后者(P<0.05)。结论 实施个体化糖尿病教育对提高2型糖尿病患者的自我管理能力和改善血糖控制是有效的， 远期效应有待进一步评估。
【关键词】 个体化糖尿病教育；2型糖尿病；自我管理；血糖控制
糖尿病是一种慢性终身性疾病， 患者对糖尿病知识的掌握及自我管理能力的提高是治疗糖尿病的基础， 因此糖尿病教育需贯穿其治疗的全过程。中国糖尿病防治指南专家强调[1]， 应建立较完善的糖尿病教育体系， 为患者提供生活方式干预和药物治疗的个体化指导， 使患者学会自我管理， 最终实现糖尿病治疗的近期目标和远期目标。本文对106例2型糖尿病患者实施了个体化糖尿病教育， 并与104例未实施糖尿病教育的2型糖尿病患者进行随机单盲对照观察， 收到了较满意治疗效果， 现报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 选取2012年1～6月在本院内分泌科住院治疗的210例患者， 均符合2010年WHO提出的糖尿病诊断标准， 确诊分型为2型糖尿病。按随机单盲原则， 分为干预组(个体化糖尿病教育组)和对照组(常规糖尿病教育组)。干预组患者106例， 男56例， 女50例， 年龄21～79岁， 平均年龄(55.32±3.16)岁， 病程P25～P75为2～11年， 平均病程6.5年， 大专以上40例， 初中46例， 小学及以下20例， 其中合并冠心病者5例， 有脑血管意外病史者2例， 糖尿病肾病者3例， 视网膜病变者1例；对照组(常规糖尿病教育组)患者104例， 男53例 ......
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