健康教育在老年人心血管内科护理中的应用
【摘要】 目的 探讨健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果。方法 120例老年心血管疾病患者， 随机分为对照组和观察组， 各60例。对照组采用常规护理方法， 观察组在常规护理基础上给予健康教育。比较两组的护理效果。结果 经过不同的方法护理后， 观察组患者的总依从率为98.33%， 明显提高于对照组的66.67%， 差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育在老年心血管疾病患者的护理过程中运用效果良好， 提高了患者服药依从度， 值得在临床中推广应用。
【关键词】 心血管疾病；老年人；健康教育
DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.04.193
心血管疾病病情发作风险较高， 护理对心血管疾病患者来说是治疗必不可少的因素， 对心血管疾病患者进行健康教育， 有利于提高患者对自主治疗和护理的积极性[1]， 因此， 本文选取2011年6月～2014年6月本院收治的120例老年心血管疾病患者进行相关研究， 现报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 本文选取2011年6月～2014年6月鞍山市中心医院收治的120例老年心血管疾病患者， 随机分为对照组和观察组， 每组60例。观察组中女28例， 男32例， 年龄61～75岁， 平均年龄(70.11±3.42)岁， 平均体质量(56.82±9.56)kg， 平均身高(164.45±8.15)cm；对照组中女30例， 男30例， 年龄60～78岁， 平均年龄(68.77±3.08)岁， 平均体质量(58.22±7.57)kg， 平均身高(163.77±4.77)cm。所选患者排除有严重心、肺、肾功能衰竭者， 并排除患有合并恶性肿瘤患者和合并肺部感染患者。在本次研究实验进行前， 以上患者均对本次实验有足够了解， 均属自愿参与， 并签署自愿协议， 患者可在研究过程中随时退出， 贯彻伦理学理念。两组患者性别、年龄、文化程度、病程等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)， 具有可比性。
1. 2 方法 对照组患者只给予常规护理；观察组患者在常规护理的基础上给予健康教育和心理疏导的护理方法。具体为：①为患者讲解所患心血管疾病的相关知识， 教导患者正确用药， 并嘱咐其一些疾病和日常生活方面的注意事项， 预见性的告知患者可能的护理效果等。②在患者的饮食方面应进行正确指导。③心血管疾病伴焦虑、抑郁患者会产生心理压力和负面情绪， 在患者的心理疏导方面， 护理人员应引导患者多做些适宜的运动， 例如散步等。教导患者深呼吸的正确方法， 让病情康复意志坚强的患者和其他伴焦虑、抑郁患者进行交流， 潜移默化的调整患者的心理状态， 促进患者心理压力释放， 使患者的不良情绪和非依从行为得到改善， 使患者能够以乐观、积极的心态看待问题， 对待疾病。将两组心血管疾病患者在不同方法护理后的效果相比较， 并分析讨论。
1. 3 评价标准[2] 观察两组患者的服药依从性。完全依从：遵照医嘱按时按量服药；部分依从：有时按时按量服药；不依从：从不按时按量服药。总依从率=(完全依从+部分依从)/总例数×100%。
1. 4 统计学方法 采用SPSS19.0统计学软件对研究数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差( x-±s)表示， 采用t检验；计数资料以率(%)表示， 采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。
2 结果
两组患者在经过不同的护理方法后， 观察组完全依从40例， 部分依从19例， 不依从1例， 总依从率为98.33%；对照组完全依从20例， 部分依从20例， 不依从20例， 总依从率为66.67%。观察组的总依从率高于对照组， 差异具有统计学意义(P<0.05)。
3 讨论
老年心血管疾病患者病情易反复发作， 心血管疾病和日常生活习惯密切相关， 因此护理和健康教育对患者治疗非常关键[3， 4]。据本文研究结果显示， 两组患者在经过不同的护理方法后， 观察组的依从总依从率为98.33%， 对照组的依从总依从率为66.67%。观察组的总依从率优于对照组， 说明健康教育可有效增加患者治疗的积极性， 从而达到控制患者病情的效果[5]。
综上所述， 健康教育在老年心血管疾病患者的护理过程中运用效果良好， 提高了患者服药依从度， 值得在临床中推广应用。
参考文献
[1]施丽娟.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用.中国医药指南， 2012， 10(23)：663-664.
[2]严红霞， 薛云霞， 严晓珍， 等.探析社区老年心血管患者病因与健康教育措施.医学信息， 2014(37)：364.
[3]姜瑜， 徐景， 张金兰， 等.临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用.中医药管理杂志， 2014， 22(8)：1382.
[4]陈双莲， 吕荣， 张霞， 等.健康教育在构建心血管内科和谐医患关系中的应用效果.当代医学， 2014， 20(30)：96.
[5]王素玲.健康教育在老年心血管疾病患者护理中的应用效果. 实用心脑肺血管病杂志， 2014， 22(8)：152-153.
[收稿日期：2015-08-26], 百拇医药(陈凤)
【关键词】 心血管疾病；老年人；健康教育
DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.04.193
心血管疾病病情发作风险较高， 护理对心血管疾病患者来说是治疗必不可少的因素， 对心血管疾病患者进行健康教育， 有利于提高患者对自主治疗和护理的积极性[1]， 因此， 本文选取2011年6月～2014年6月本院收治的120例老年心血管疾病患者进行相关研究， 现报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 本文选取2011年6月～2014年6月鞍山市中心医院收治的120例老年心血管疾病患者， 随机分为对照组和观察组， 每组60例。观察组中女28例， 男32例， 年龄61～75岁， 平均年龄(70.11±3.42)岁， 平均体质量(56.82±9.56)kg， 平均身高(164.45±8.15)cm；对照组中女30例， 男30例， 年龄60～78岁， 平均年龄(68.77±3.08)岁， 平均体质量(58.22±7.57)kg， 平均身高(163.77±4.77)cm。所选患者排除有严重心、肺、肾功能衰竭者， 并排除患有合并恶性肿瘤患者和合并肺部感染患者。在本次研究实验进行前， 以上患者均对本次实验有足够了解， 均属自愿参与， 并签署自愿协议， 患者可在研究过程中随时退出， 贯彻伦理学理念。两组患者性别、年龄、文化程度、病程等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)， 具有可比性。
1. 2 方法 对照组患者只给予常规护理；观察组患者在常规护理的基础上给予健康教育和心理疏导的护理方法。具体为：①为患者讲解所患心血管疾病的相关知识， 教导患者正确用药， 并嘱咐其一些疾病和日常生活方面的注意事项， 预见性的告知患者可能的护理效果等。②在患者的饮食方面应进行正确指导。③心血管疾病伴焦虑、抑郁患者会产生心理压力和负面情绪， 在患者的心理疏导方面， 护理人员应引导患者多做些适宜的运动， 例如散步等。教导患者深呼吸的正确方法， 让病情康复意志坚强的患者和其他伴焦虑、抑郁患者进行交流， 潜移默化的调整患者的心理状态， 促进患者心理压力释放， 使患者的不良情绪和非依从行为得到改善， 使患者能够以乐观、积极的心态看待问题， 对待疾病。将两组心血管疾病患者在不同方法护理后的效果相比较， 并分析讨论。
1. 3 评价标准[2] 观察两组患者的服药依从性。完全依从：遵照医嘱按时按量服药；部分依从：有时按时按量服药；不依从：从不按时按量服药。总依从率=(完全依从+部分依从)/总例数×100%。
1. 4 统计学方法 采用SPSS19.0统计学软件对研究数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差( x-±s)表示， 采用t检验；计数资料以率(%)表示， 采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。
2 结果
两组患者在经过不同的护理方法后， 观察组完全依从40例， 部分依从19例， 不依从1例， 总依从率为98.33%；对照组完全依从20例， 部分依从20例， 不依从20例， 总依从率为66.67%。观察组的总依从率高于对照组， 差异具有统计学意义(P<0.05)。
3 讨论
老年心血管疾病患者病情易反复发作， 心血管疾病和日常生活习惯密切相关， 因此护理和健康教育对患者治疗非常关键[3， 4]。据本文研究结果显示， 两组患者在经过不同的护理方法后， 观察组的依从总依从率为98.33%， 对照组的依从总依从率为66.67%。观察组的总依从率优于对照组， 说明健康教育可有效增加患者治疗的积极性， 从而达到控制患者病情的效果[5]。
综上所述， 健康教育在老年心血管疾病患者的护理过程中运用效果良好， 提高了患者服药依从度， 值得在临床中推广应用。
参考文献
[1]施丽娟.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用.中国医药指南， 2012， 10(23)：663-664.
[2]严红霞， 薛云霞， 严晓珍， 等.探析社区老年心血管患者病因与健康教育措施.医学信息， 2014(37)：364.
[3]姜瑜， 徐景， 张金兰， 等.临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用.中医药管理杂志， 2014， 22(8)：1382.
[4]陈双莲， 吕荣， 张霞， 等.健康教育在构建心血管内科和谐医患关系中的应用效果.当代医学， 2014， 20(30)：96.
[5]王素玲.健康教育在老年心血管疾病患者护理中的应用效果. 实用心脑肺血管病杂志， 2014， 22(8)：152-153.
[收稿日期：2015-08-26], 百拇医药(陈凤)