【摘要】 目的 观察不同健康教育模式对腔隙性脑梗死患者进行心理干预的效果。方法 106例腔隙性脑梗死患者， 根据入院单双日随机分为研究组和对照组， 各53例。两组均给予相对统一的常规治疗和护理， 在此基础上的研究组采用危险意识性健康教育模式进行心理干预， 对照组采用指示性健康教育模式进行心理干预。分别于入院时1周和干预后4周采用Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估患者的心理状态， 并进行对比。结果 两组患者在入院1周时SAS、SDS 评分比较， 差异无统计学意义(P>0.05)；入院4周时研究组患者的SAS、SDS 评分分别为(34.9±1.5)、(38.6±0.5)分， 对照组分别为(39.8±4.6)、(44.8±2.5)分， 比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对腔隙性脑梗死患者采用危险意识性健康教育模式进行心理干预， 可以减轻患者早期的焦虑、抑郁症状， 是一种重要的辅助护理措施， 值得在临床上推广使用。

    【关键词】 腔隙性脑梗死；健康教育；心理状态；干预效果

    DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.21.179

    腔隙性梗死是指大脑半球或脑干深部的小穿透动脉， 在长期高血压的基础上， 血管壁发生病变， 导致管腔闭塞， 形成小的梗死灶[1]。腔隙性脑梗死患者一般无意识障碍， 功能障碍等临床症状体征较轻 ......