“医教结合”旨在采用教育、医学等多学科合作的方式， 根据残疾学生身心发展规律和实际需求， 对残疾学生实施有针对性的教育、康复， 开发其潜能， 使每一个残疾学生的身心得到全面发展[14]。越来越多的学者认为在脑瘫儿童的全面康复中， 医学康复是主导， 教育康复是基础[15]。

    GMFM-88是国内外公认的最常用的评价脑瘫运动功能康复疗效评估表， 在国外已被广泛使用， 国内外均有很多学者对该评估表进行研究， 具有良好的信度和效度[16-18]， GMFM-88的结构效度是建立在对脑瘫患儿GMFM随时间而改变的反应度基础上， 刘鹏等[16]通过对31例脑瘫和17例正常儿童进行GMFM-88的结构效度验证， 认为GMFM-88具有良好的效度， 能客观、定量的反应脑瘫儿童粗大运动功能的变化情况。

    本研究中也采用了GMFM-88的功能进行评价， 结果显示对照组脑瘫儿站立、走跑跳能力训练后得分高于训练前， 但差异无统计学意义(P>0.05) ......