张良 刘燕萍

    小儿脑性瘫痪会对患儿的智力发育、身心健康和日常生活产生严重的影响[1,2], 大部分患儿没有接受教育的机会 , 会使家庭和社会的负担加重, 是目前亟待解决的重要问题。医疗康复中的药物疗法、中医疗法等起到的效果欠佳, 因此需选择更加有效的方法促进患儿智力恢复。选取2016年2月～2017年2月本院收治的脑性瘫痪患儿80例开展本次研究,分析康复医疗与特殊教育统和实施治疗小儿脑性瘫痪的预后和智力恢复情况, 现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2016年2月～2017年2月本院收治的脑性瘫痪患儿80例, 根据红蓝球分组法分为对照组(红球)和观察组(蓝球), 各40例。观察组男23例, 女17例；年龄1～8岁, 平均年龄(5.01±1.16)岁；疾病类型：痉挛型5例,手足徐动型20例, 混合型15例。对照组男22例, 女18例；年龄1～9岁 , 平均年龄 (5.07±1.31)岁；疾病类型：痉挛型6例 ,手足徐动型18例, 混合16型。两组患儿一般资料比较, 差异无统计学意义(P>0.05), 具有可比性。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组 患儿应用常规教育, 在康复治疗中, 掌握照护患儿的注意事项, 操作前将操作流程、目的告知患儿, 取得患儿的理解和配合 ......