【摘要】 目的 总结并归纳健康教育在功能性消化不良患者护理中的应用价值。方法 108例功能性消化不良患者， 采用计算机表法分为健康组和对照组， 每组54例。对照组患者采用常规护理， 健康组患者在对照组基础上结合健康教育。比较两组患者对疾病相关知识的了解程度、干预前后焦虑程度以及满意度。结果 干预后， 健康组患者对疾病相关知识的了解程度评分为(94.16±1.24)分， 高于对照组的(87.05±1.27)分， 差异具有统计学意义(t=29.4359， P=0.0000<0.05)。干预前， 两组患者焦虑自评量表(SAS)评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后， 健康组患者SAS评分低于对照组， 差异具有统计学意义(P<0.05)。健康组患者满意度为94.44%(51/54)， 高于对照组的81.48%(44/54)， 差异具有统计学意义(χ2=4.2850， P=0.0384<0.05)。结论 在功能性消化不良患者的护理中， 健康教育具有较高的应用价值， 可提高患者对疾病相关知识的了解程度， 并降低患者焦虑程度， 有利于护患关系的和谐发展， 值得被推广应用。

    【关键词】 健康教育;功能性消化不良;护理;价值

    DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2019.01.093

    功能性消化不良是消化不良的别称， 属于功能性胃肠疾病。明显症状为上腹痛、上腹胀、早饱、嗳气、食欲不振、恶心、呕吐等不适感 ......