【摘要】 目的 探討分析早期母婴分离对学龄前儿童情绪行为的影响。方法 采用整群抽样方法抽取5所幼儿园进行自制母婴分离问卷调查， 发放问卷1000份， 回收问卷819份， 有效问卷680份， 有效率为83.0%， 根据0～3岁母婴依恋形成的3个阶段(出生后～12周、12周～6月龄、6月龄～3岁)， 详细调查所有纳入研究对象的一般人口学资料、有无早期(0～3岁)母婴分离经历、分离时间点、分离时间长度(≤3个月、>3个月)等情况， 根据调查结果将儿童分为分离组与未分离组， 并采用长处和困难问卷(SDQ)(父母版)进行儿童家长问卷调查。比较分离组与未分离组儿童的基本情况、SDQ评分及分离组不同分离时间点和不同分离时间长度儿童的评分。结果 680个儿童中， 分离组(412个， 占比为60.6%)， 未分离组(268个， 占比为39.4%) ......