【摘要】 目的 探讨准妈妈课堂在产后盆底肌康复治疗中的作用。方法 240例产后盆底肌康复产妇， 随机分为对照组和研究组， 每组120例。对照组产妇不进行准妈妈课堂教育， 研究组产妇进行准妈妈课堂教育。比较两组产妇对产后盆底肌康复治疗认知情况、康复行为。结果 研究组产妇对产后盆底肌康复治疗认知正确108例、部分认知正确8例， 认知不正确4例;对照组产妇对产后盆底肌康复治疗认知正确1例， 部分认知正确29例， 认知不正确90例， 研究组产妇对产后盆底肌康复治疗认知情况优于对照组， 差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组产妇缩肛运动率、盆底肌力检查率、康复检查率分别为92.5%、96.7%、71.7%， 均高于对照组的5.0%、25.0%、5.8%， 差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在产后盆底肌康复治疗中， 准妈妈课堂的康复效果显著， 值得在临床广泛推广与应用。

    【关键词】 准妈妈课堂;产后;盆底肌康复;康复行为

    DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2019.28.095

    女性发生盆底功能障碍与多种因素有关， 症状一般为压力性尿失禁、盆腔器官脱垂等[1] ......