针对大学生的艾滋病健康教育， 学校应当建立多层次、全面、系统性的综合健康教育模式， 以保证健康教育的效果， 同时确保学生通过健康教育正确认识及看待疾病[13]。为此高校开展艾滋病健康教育时应当重视以下几点：①并用多种形式， 由大学生根据自身兴趣与特点对更容易接受的教育形式进行选择;②将干预的力度进一步增大， 将干预的内容丰富， 对大学生的兴趣进行调动与激发;③采用群体干预方式对非敏感话题进行宣教， 以此将覆盖面扩大， 针对敏感话题， 可通过个别辅导的方式进行教育， 以此将信息传播的可及性提升;④对健康宣教的效果定期进行评估， 在实践的过程中对新的方式与方法不断进行尝试。

    本文研究结果显示， 观察组学生的艾滋病知识得分≥75分占比、同意禁止感染艾滋病外国旅客入境占比、不同意婚前性行为占比、愿意主动关心艾滋病患者占比及未有过性行为占比分别为57.69%、74.23%、80.77%、72.31%、82.69% ......