刘静 樊亚奇 李辛婷

    儿童行为问题是指在严重程度和持续时间上均超过相应年龄正常范围的异常行为[1],包括学习问题、品行问题、多动冲动等行为。学龄前期伴随着儿童语言、情绪等的发展,对外界探索能力的提升,儿童社会化发展进入了一个新的阶段,对新环境的适应不良,也极易发生行为问题。有报道显示学龄前儿童的心理行为问题可持续到青少年甚至成年,给个体及社会带来很大的危害[2,3]。随着社会的发展,竞争的加剧,儿童的家庭环境和人际关系的变化,儿童的行为问题有加剧上升的趋势[4]。亲子关系是家庭环境中最核心、最基础的人际关系,对于儿童的心理发展起着至关重要的作用,目前对儿童行为问题的研究多从儿童气质[5]、养育方式[6]进行分析,本研究从家庭人际关系的角度探讨亲子关系对儿童行为问题的影响。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 本研究采取分层整群抽样的方法抽取北京市通州区4 所幼儿园的3～6 岁儿童1156 例,其中男596 例,女560 例。3～4 岁儿童684 例,4～5 岁儿童350 例,5～6 岁儿童122 例。由儿童父母填写问卷,在经过统一培训的幼儿园老师指导下,使用统一的指导语,在签署知情同意书,平等自愿的前提下,进行集体施测,施测时间30 min,共发放问卷1312 份,回收有效问卷1156 份,回收率为88.1%。

    1.2研究工具

    1.2.1亲子关系量表(CPRS)[7]该量表共有30 个条目组成,包括亲密性、冲突性及依赖性3 个维度,其中依赖性的α 系数为0.50,故本研究中未采用此维度 ......