刘津津

    弱视在儿童群体中的发病率为2.0%～2.5%[1],是临床上比较常见的眼部功能障碍性疾病。弱视指的是患儿的单眼或者双眼矫正视力受损的情况,可导致患儿的视觉功能发生障碍,出现视物不清乃至失明的情况[2],影响患儿的正常发育及心理健康,给患儿学习与生活带来严重不良影响。因而,及早诊断和有效治疗对患儿至关重要。本文旨在分在精细训练联合虚拟现实视觉训练的临床效果,并分析年龄、弱视类型及弱视程度对治疗效果的影响。报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2020 年1～3 月在本院接受治疗的80例(144 眼)弱视患儿,按照治疗方法不同分为观察组(71 眼)与对照组(73 眼),各40例。观察组男22例(39 眼),女18例(32 眼)；年龄4～10 岁,平均年龄(7.02±1.87)岁；<6 岁22例(38 眼),6～8 岁10例(18 眼),>8 岁8例(15 眼)；弱视类型分布：屈光不正性弱视26例(46 眼),屈光参差性弱视9例(16 眼),斜视性弱视5例(9 眼)；弱视程度分布：轻度28例(50 眼),中度8例(14 眼),重度4例(7 眼)。对照组男23例(42 眼),女17例(31眼)；年龄4～10岁,平均年龄(7.02±1.87)岁；<6岁21例(38眼),6～8岁10例(19眼),>8岁9例(16眼)；弱视类型分布：屈光不正性弱视27例(49 眼),屈光参差性弱视10例(18 眼),斜视性弱视3例(6 眼)；弱视程度分布：轻度27例(50 眼),中度10例(18 眼),重度3例(5 眼) ......