摘要：中药学是高等中医药院校各专业必修课程之一。中药学是将中医基础理论与临床应用和药学其他学科紧密联系起来的桥梁学科。中药学教学质量的优劣直接关系到中医药人才的培养，而其教学方法的科学与否直接关系到本课程教学质量的优劣。笔者在教学实践中发现，结合本学科特点及学生心理特性，采用“五位一体”教学方法应用于中药学的教学，效果显著，值得深入研讨。

    关键词：中药学；五位一体；教学法

    中图分类号：R28 文献标识码：B 文章编号：1005-0515(2013)5-070-01

    1、中药学的教学特点

    中药学的教学内容比较庞杂，主要表现在总论部分过于抽象，难以理解，各论部分药物种类繁多，性能、功用各自有别，又相互交叉。因此，客观上造成了学生学习的负担，学生往往感到本门课程知识零散、逻辑性较差，内容难以把握，记忆起来相当困难，从而降低了学生学习的积极主动性，使教学效果欠佳。

    2、中药学“五位一体”教学法

    中药学“五位一体”教学法的应用核心是以教师为主导，学生为主体，围绕中药学教材内容，充分利用课堂教学并适当延续教学时间和空间，从不同角度激发学生学习兴趣，发挥其主观能动性，从而激发学生内在求知欲，调动主动求知积极性，挖掘学生的智慧潜力，取得良好教学效果 ......