针对性出院指导对2型糖尿病患者近期效果的影响(2)
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2.3 两组患者生活质量比较 两组患者入院时生活质量各项评分差异无显著性意义(P>0.05),出院6个月时研究组与对照组在社会功能、生理问题对日常活动的限制、心理问题对社会活动的限制、心理健康、活力、疼痛、总体健康评价方面比较差异有显著性意义(均P<0.01)。
表1
两组患者入院时、出院6个月时各观察指标比较(x±s)
组别例数
空腹血糖(mmol/L)餐后2 h血糖(mmol/L)糖化血红蛋白(g/l)
入院时6个月时入院时6个月时入院时6个月时
研究组3411.21±3.236.51±2.5618.46±4.138.33±3.199.1±1.66.3±1.1
对照组3411.27±3.319.17±2.5117.79±15.1610.0±3.899.2±1.77.9±1.3
t值1.28482.21970.00316.95920.004323.2558
p值>0.05<0.05>0.05<0.01>0.05<0.01
3 讨论
两组血糖控制情况比较有统计学意义(P<0.01),说明实施针对性出院指导对控制患者的血糖有重要意义。在出院6个月时,研究组患者依从性明显高于对照组(均P<0.01),分析其原因,首先健康教育提高了患者对2型糖尿病症状的认知能力,其次医护、患者与家属参与制定院外康复计划,能提高患者的参与意识,形成积极主动的治疗信念,能坦然面对出现的健康问题,做出更多的努力并持之以恒[3]。
糖尿病本身和对糖尿病的治疗均可引起许多症状,造成患者的身体功能和社会功能的紊乱或失调,生活质量下降。本研究发现,实施针对性出院指导后,研究组生活质量明显优于对照组(P<0.01),这说明有效的健康教育能增强患者自我监测能力,有利于提高2型糖尿病患者的治疗效果和生活质量[4]。
综上所述,对2型糖尿病患者进行针对性出院指导,体现了糖尿病全程康复的治疗理念。形式包括患者和家属参与讲座讨论、计划指导、书面教育,时间安排上重视全程指导,合理为患者提供延续到院外的康复护理服务,保证了出院指导的整体性,提高了患者的近期疗效,同时也减轻了家庭、社会的经济负担,具有实际应用价值。
参考文献
[1] 武婷,姚娟,王帅.认知行为治疗在2型糖尿病患者健康教育中的应用.护理学杂志,2007,22(13):68.
[2] 王文娟,施吕元,王克安.SF 36在糖尿病和糖耐量减低患者生命质量中的信度、敏感性和可行性评价.现代康复,2000,4(4):544 545.
[3] 林亚君.生命质量与生命数量.国外医学护理学分册,2000,19(10):453.
[4] 张慧.健康教育在糖尿病患者中的应用.中国疗养医学,2006,15(1):55 56.
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