【摘要】 医学教育和临床教学在实际工作中应该是互相促进互相提高的,医院须要依靠先进的管理学理论指导临床教学,重视教学管理中教学信息的畅通,做好教学双向评价,逐步量化教学双方的考核指标,做到科学化、规范化、合理化,才能实现临床教学的最优控制和最优管理。

    【关键词】 临床;教学;质量;控制

    医学教育最为突出的特点是实践性强,脱离了医院临床实践教学是培训不出合格医学人才的,因此,医院应把临床教学纳入议事日程,做到精心安排、最优控制和最优管理。

    1 用循环管理模式控制教学质量

    临床教学本身就是一个循环推动的过程,循环管理把管理工作概括为:计划、执行、检查、总结四个有机阶段,四个阶段的循环互相促进,并呈螺旋上升 ......