冯小梅 崔秀宏 穆晓花 丁强

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2013年2月～2016年12月本院骨科进行手术治疗的180例患者, 其中男100例, 女80例；年龄22～68岁, 平均年龄(50.23±11.52)岁。随机将患者分为观察组和对照组, 每组90例。观察组中男50例, 女40例；年龄22～67岁, 平均年龄(50.23±11.42)岁。对照组中男50例, 女40例；年龄23～68岁, 平均年龄(50.23±11.32)岁。两组患者的性别、年龄等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

    1.2 方法 对照组采用常规教育护理方法, 观察组采用手术室专科健康教育护理方法, 内容如下。

    1.2.1 健康测评 根据对骨科患者掌握基本病情和常用护理知识的调查发现：①首先是对病情、治疗手段知识的不了解；②其次是对手术治疗缺乏信心, 容易产生不配合治疗等行为；③最后是因病长期活动受限而导致出现心理烦躁等问题[1, 2]。

    患者最关心的问题：①手术需要什么体位；②体内固定物属于什么材质, 对身体有何影响；③术后恢复时间长短和复位情况如何等。依据测评结果, 应按照实际情况设计护理知识健康教育内容[3]。

    1.2.2 健康教育方法 ①口头阐述：依据患者社会层次的不同, 因人而异地进行健康教育普及, 简单明了地组织语言,循序渐进地把健康教育内容表述出来 ......