21世纪青少年自我意识发展调查
实验组,新时期,学业自我概念,情绪稳定性,父母关系,同性关系,健康成长
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陈方烨 杭州师范大学护理学院;
【摘要】目的探索新世纪青少年自我意识发展特点,指导其健康成长。方法任意选取杭州某初二学生2个班级作为实验组进行自我描述问卷调查,然后与20世纪常模进行同性别比较。结果(1)在数学、与父母关系、诚实-可信赖、情绪稳定性和一般自我概念方面,实验组与常模有明显的差异(P0.01);(2)在外貌、与异性关系和同性关系方面,男女同学与常模表现出不同的差异(P0.01);(3)在言语、一般学校情况和体能方面,实验组与常模无差异。结论新时期青少年有着更强的家庭和社会环境的协调和适应能力;加强男生对自身外貌和异性关系的自信心教育,有利于新时期青少年间更和谐、团结和身心的健康发育。
【关键词】 世纪 青少年 自我意识 实验组 新时期 学业自我概念 情绪稳定性 父母关系 同性关系 健康成长
【分类号】C913.5
青少年是祖国的未来,他们的健康成长是我们关注的焦点。社会的发展给青少年提供了许多机遇,同时也使他们面临了更多的选择[1]。要想了解社会对他们的影响?首先,我们必须了解他们现在想的是什么?从儿童生长发育的规律我们知道初中阶段是人生从心理幼稚期向成熟期发展的过渡时
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[摘要]目的 探索新世纪青少年自我意识发展特点，指导其健康成长。方法 任意选取杭州某初二学生2个班级作为实验组进行自我描述问卷调查，然后与20世纪常模进行同性别比较。结果 (1)在数学、与父母关系、诚实一可信赖、情绪稳定性和一般自我概念方面，实验组与常模有明显的差异(P<0.01)；(2)在外貌、与异性关系和同性关系方面，男女同学与常模表现出不同的差异(P<0.01)；(3)在言语、一般学校情况和体能方面，实验组与常模无差异。结论 新时期青少年有着更强的家庭和社会环境的协调和适应能力；加强男生对自身外貌和异性关系的自信心教育，有利于新时期青少年间更和谐、团结和身心的健康发育。
[关键词]21世纪；青少年；自我意识
[中图分类号]R395 [文献标识码]A [文章编号]1673-9701(2009)02-16-03
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