以循证医学为切入点，提高生理学教学质量
 |
| 第1页 |
参见附件(1173KB，2页)。
彭华 陈建军 湖南省娄底市卫生学校;
【摘要】生理学是一门重要的基础医学学科。在教学活动中,改变传统教学模式,将循证医学理论融入其中,能有效地提高教学质量;更有助于促进学生及早建立良好临床思维模式,提高其对实际问题的解决能力;并有助于学生和教师自觉更新知识及终生学习能力的提高。
【关键词】 循证医学 生理学教学
【分类号】R33-4
循证医学(EBM)是20世纪90年代初发展起来的一门新型交叉科学,是指慎重、准确和明智地应用当前所获得的最好的研究证据科学指导临床实践[1]。具体包括五个步骤:①提出明确的临床问题;②全面、准确地收集证据;③找出当前最佳证据;④应用最佳证据,指导临床实践;⑤后效评价循证实
------
[摘要]生理学是一门重要的基础医学学科。在教学活动中，改变传统教学模式，将循证医学理论融入其中，能有效地提高教学质量；更有助于促进学生及早建立良好临床思维模式，提高其对实际问题的解决能力；并有助于学生和教师自觉更新知识及终生学习能力的提高。
[关键词]循证医学；生理学教学
[中图分类号]R197
[文献标识码]A
[文章编号]1673-9701(2009)04-131-02
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(1173KB，2页)。