系统健康教育对四肢骨折患者的影响
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孙利娥 湖南省溆浦县人民医院;
【摘要】目的探讨系统健康教育对骨折患者的影响。方法将400例四肢骨折患者按入院日期奇偶数随机分成观察组和对照组。对照组采取常规健康教育。观察组采用阶段性个性化系统健康教育,即自患者住院开始遵循系统化、互动化、全程化和个性化重点化原则,分入院阶段、住院阶段和出院阶段,并根据患者信息反馈及时调整教育的内容与形式,教育的形式有口头讲解、小讲座,一对一个别讲解及召开工休座谈会,内容包括治疗方法、护理、营养、休息和疾病的注意事项,伤口观察情况,肢体的摆放及功能锻炼等。结果观察组与对照组比较其满意度和舒适度及遵医行为改善差异有统计学意义(P0.01)。结论系统性健康教育能提高患者的满意度和舒适度、改善患者的遵医行为、提高患者的自我健康意识和能力、降低并发症的发生,对四肢骨折患者的恢复有明显的促进作用。
【关键词】 系统健康教育 四肢骨折 满意度 并发症
【分类号】R473.6
骨折是指骨折的完整性和连续性中断,造成骨折的原因有3点:1)直接暴力;2)间接暴力;3)积累性劳损。本文所指的骨折为非病理性骨折。我们在临床护理工作中骨折大多因意外受伤所致,故护理人员应该按病情缓急合理安排,有针对性地制订有个性化的健康教育计划,选择合适时机,用通俗易
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骨折是指骨折的完整性和连续性中断，造成骨折的原因有3点：1)直接暴力；2)间接暴力；3)积累性劳损。本文所指的骨折为非病理性骨折。我们在临床护理工作中骨折大多因意外受伤所致。故护理人员应该按病情缓急合理安排，有针对性地制订有个性化的健康教育计划，选择合适时机，用通俗易懂的语言，采用各种形式，深入浅出、分阶段地为患者讲解健康知识，改善患者的遵医行为，增强治疗效果，减少并发症的发生。我科将系统健康教育应用于临床，取得了满意效果，现介绍如下。
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