“学习迁移”在高职医学影像学教学中的应用
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葵旭 永州职业技术学院医学院;
【摘要】当前高职医学院校医学影像学开设的课时较少、内容多、教学难度较大。学习迁移是一种普遍存在的客观心理现象,它不仅是促进学习质量提高的重要条件,而且是达到学以致用的心理条件。对其规律的研究和应用有助于提高医学影像学的教学效果,有助于帮助学生提高运用临床思维的能力。本文结合教学实践论述了学习迁移在医学影像教学中的应用体会。
【关键词】 学习迁移 高职 医学影像学 教学
【分类号】R445-4
医学影像学是一门以影像为主的实践性很强的医学学科,是介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科。由于高职层次的专业限制,高职医学院校的医学影像学课时相对较少,涉及学科较多,教学难度较大。为提高教学质量,我们在教学中应灵活、广泛地运用“学习迁移”的规律,才能取得较好
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医学影像学是一门以影像为主的实践性很强的医学学科，是介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科。由于高职层次的专业限制，高职医学院校的医学影像学课时相对较少，涉及学科较多，教学难度较大。为提高教学质量，我们在教学中应灵活、广泛地运用“学习迁移”的规律，才能取得较好的教学效果。
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