NJ22A儿童注意力测试分析仪在诊断、治疗儿童多动症的应用
NJA儿童注意力测试分析仪,诊断标准,治疗前后,注意缺陷多动障碍,正常儿童,患儿,行为训练,相关分析,分配性,特异度
 |
| 第1页 |
参见附件(2019KB，3页)。
陈肇迁 余伟萍 广东省佛山市南海区黄岐医院;
【摘要】目的初步测试NJ22A儿童注意力测试分析仪在诊断、治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿中应用的适用性。方法应用NJ22A儿童注意力测试分析仪对一组符合DSM-Ⅲ-R诊断标准的ADHD患儿和正常儿童进行检查,并于训练治疗前后分别测试患儿的操作水平,与Conner父母量表分的变化做相关分析。结果ADHD患儿与正常儿童在注意力四性均存在显著性差异,与临床诊断标准相比,诊断的敏感度85.71%,特异度87.5%;训练治疗前后患儿四性的操作水平变化明显,训练后正常儿童相比已没有显著性差异,与Conner父母量表分的变化有一定相关。结论NJ22A注意力测试分析仪在诊断ADHD方面敏感性、特异性均较高,作为一种直接用于患儿的相对客观的检查手段,避免了主观判断造成的偏差,有一定的科研和临床应用价值。训练可以使患儿基本达到正常化,提示予多动症患儿进行行为训练的可行性,从而开辟ADHD治疗的一条新途径。
【关键词】 NJA儿童注意力测试分析仪 诊断标准 治疗前后 注意缺陷多动障碍 正常儿童 患儿 行为训练 相关分析 分配性 特异度
【基金】佛山市卫生局医学科研立项课题(项目编号:2009198)
【分类号】R749.94
注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)是一种始于儿童期的行为障碍,全球范围患病率为3%～10%,在国内学龄儿童中的诊断率在5%以上,是儿童精神科最常见的疾病[1]。有关它的研究已相当深入,但对ADHD的诊断和疗效判定一般都只能通过询问病史和一些行
------
[摘要]目的 初步测试NJ22A儿童注意力测试分析仪在诊断、治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿中应用的适用性。方法 应用NJ22A儿童注意力测试分析仪对一组符合DSM-III-R诊断标准的ADHD患儿和正常儿童进行检查，并于训练治疗前后分别测试患儿的操作水平，与Conner父母量表分的变化做相关分析。结果ADHD患儿与正常儿童在注意力四性均存在显著性差异，与临床诊断标准相比，诊断的敏感度85.71%，特异度87.5%；训练治疗前后患儿四性的操作水平变化明显，训练后正常儿童相比已没有显著性差异，与Cormer父母量表分的变化有一定相关。结论 NJ22A注意力测试分析仪在诊断ADHD方面敏感性、特异性均较高，作为一种直接用于患儿的相对客观的检查手段，避免了主观判断造成的偏差，有一定的科研和临床应用价值。训练可以使患儿基本达到正常化，提示予多动症患儿进行行为训练的可行性，从而开辟ADHD治疗的一条新途径。
[关键词]NJ22A儿童注意力测试分析仪；诊断；治疗；注意缺陷多动障碍
[中图分类号]R749.94
[文献标识码]A
[文章编号]1673-9701(2009)20-27-03
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(2019KB，3页)。