[摘要] 人体系统解剖学是一门古老的形态科学,与医学各基础学科、临床学科之间有着不可分割的联系,其重要性不言而喻。中等卫生学校的学生大多是初中毕业,文化层次较低,教学时接受能力较差,而中等卫生学校的民族班的学生更是文化基础薄弱,对解剖学的学习非常困难,根据民族学生学习解剖学所出现的问题,探讨教学方法。

    [关键词] 中等卫生学校; 民族班; 解剖学教学

    [中图分类号] G804.4 [文献标识码] A [文章编号] 1673-9701(2009)23-135-02

    人体系统解剖学是一门古老的 形态科学,与医学各基础学科、临床学科之间有着不可分割的联系,其重要性不言而喻。但由于在系统解剖学学习中存在着概念层出、名词繁多、难以记忆的问题,利用听讲、读书、看图等传统教学方法学生往往感觉枯燥无味,力不从心。再者,中等卫生学校的学生大多是初中毕业,文化层次较底,教学时接受能力比较差,而中等卫生学校的民族班的学生更是文化层次薄弱,对解剖学的学习非常困难。如何解决中等卫生学校民族班解剖学教学所遇到的这些困难,提高教学效果。以下是笔者多年教学经验的总结,希望与众多同仁共同探讨。

    1 结合专业特点,合理取舍教学内容

    教学内容上紧密结合专业特点,精心组织教材内容,保留人体基本的形态结构,压缩部分内容。特别注意突出实用性,增加与相关专业有关的临床应用解剖学内容,同时注意本学科的基本理论,保持其系统性,完整性;另一方面围绕相关专业的培养目标,合理取舍 ......