[摘要] 赏识对于处在正接受职业教育的学生来说是至关重要的。在解剖学与组织胚胎学的教学过程中注重对学生进行赏识教育,不仅激发学生的主体意识,使课堂教学焕发青春和活力,同时大大地提高了教学效果。

    [关键词] 赏识教育;解剖学;组织胚胎学;教学

    [中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 1673-9701(2009)36-78-02

    有一位心理学家说过:“人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。”赏识教育,是指充分认识到人的积极因素,并加以肯定与赞赏。赏识对于处在正接受职业教育的学生来说是至关重要的。赏识可以发现学生的优点和长处,激发学生的内在动力,将自身能力发展至极限,从而形成自信、走向成功。多年来,我们尝试着在解剖学与组织胚胎学的教学过程中注重对学生进行赏识教育,不仅激发学生的主体意识,使课堂教学焕发青春和活力,同时大大地提高教学效果。

    1运用赏识教育激发学生的主体意识

    赏识教育是指认识到人的才能或作品的价值,而给予重视或赞扬,对于个体只有不断的赏识,才能保护其自尊心,使其充满信心,认识自我,努力成功[1]。赏识教育善于认识学生的才能和潜质,不断给予激励、赞扬和鼓励,在教学中充分调动学生学习的积极性和主动性 ......