三阶梯健康教育模式在妇科术后患者中的应用
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2011年7月25日
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屈爱萍 胡彩燕 浙江省临海市第一人民医院;
【摘要】目的研究三阶梯健康教育模式在妇科术后患者中的应用分析。方法对2009年11月～2010年11月收治的52例妇科手术患者开展以计划性教育、针对性教育以及互助性教育相辅相成的三阶梯健康教育方法进行干预,与2009年之前未实行三阶梯健康教育的妇科手术患者资料52例进行对照,观察两组患者术后恢复通气时间以及出院时体质量,以及对于实施三阶梯健康教育患者的入院时、手术后采用SAS、SDS量表分别进行情绪测评。结果干预组患者在肛门恢复通气、肠鸣音恢复时间较对照组时间均明显缩短,差异具有统计学意义(P0.05);干预组出院时体质量较对照组增加明显,差异具有统计学意义(P0.05)。与干预前比较,SAS、SDS得分情况在干预后降低明显,均显著改善,差异有统计学意义(P0.05)。结论三阶梯健康教育模式是促进妇科术后患者疾病好转、情绪稳定行之有效的措施与方法。
【关键词】 妇科术后 三阶梯健康教育 护理
【分类号】R473.71
随着医学模式向生物-心理社会医学模式的转变,护理观随之向着“以整体人的健康为中心”发生转变;与此同时,重视患者的心身整体化护理模式渐趋成型,强调健康的重要性,使得在临床护理中健康教育逐步展开[1]。而妇科手术患者由于其病情的特殊性以及术后对生活质量的影响较大,导
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