情景式教学法对耳鼻喉实习护理生性格特征的影响(2)
1.4统计学方法采用SPSS17.0进行统计学分析,计量资料以(x±s)表示,比较采用t检验,P < 0.05为有统计学意义。
2 结果
2.1 考核成绩比较
所有护生实习期满,经考核合格率为100%,观察组护生的理论知识成绩与操作技能成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。
2.2 性格特征比较
两组护生实习结束后进行性格特质评估,研究组护生情绪稳定特质、外向特质、开放特质、同意特质、细心特质等因子评分均高于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。
3 讨论
护理学科是一门特殊的医学学科,在护理的执业过程中,不仅要求护理人员具有高度的职业技能 ......
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