个体化健康教育对小儿哮喘治疗依从性及哮喘控制率的影响
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童春晓 浙江省永康市妇幼保健院新生儿科;
【摘要】目的探讨个体化健康教育对哮喘患儿治疗依从性及哮喘控制率的影响。方法选择哮喘患儿108例,随机分为观察组及对照组各54例。对照组单纯进行药物治疗及随机健康教育,观察组在药物治疗的同时进行个体化健康教育。结果两组健康教育前治疗依从性、哮喘知识掌握程度差异比较无统计学意义(P0.05);实施健康教育6个月后,进行随访6个月~2年,平均(17.23±6.94)个月,观察组治疗依从性好、哮喘知识掌握程度高于对照组(P0.05);急性发作的次数、再住院治疗的次数少于对照组(P0.05)。结论通过个性化健康教育能够明显提高患儿治疗依从性,继而提高哮喘的控制率,值得临床推广。
【关键词】 个体化 健康教育 小儿哮喘 依从性 哮喘控制率
【分类号】R473.72
支气管哮喘是小儿常见慢性疾病,发病率呈上升趋势,其反复发作过程、对患儿及家属身心影响及经济和社会负担已引起广泛关注[1]。为提高哮喘患儿对治疗的依从性,提高哮喘的控制率,减少并发症的发生,本文对哮喘患儿及其家属采用个体化健康教育,取得良好效果,现报道如下。1资料与
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[摘要] 目的 探讨个体化健康教育对哮喘患儿治疗依从性及哮喘控制率的影响。 方法 选择哮喘患儿108例，随机分为观察组及对照组各54例。对照组单纯进行药物治疗及随机健康教育，观察组在药物治疗的同时进行个体化健康教育。 结果 两组健康教育前治疗依从性、哮喘知识掌握程度差异比较无统计学意义(P < 0.05)；实施健康教育6个月后，进行随访6个月~2年，平均(17.23±6.94)个月，观察组治疗依从性好、哮喘知识掌握程度高于对照组(P < 0.05)；急性发作的次数、再住院治疗的次数少于对照组(P < 0.05)。 结论 通过个性化健康教育能够明显提高患儿治疗依从性，继而提高哮喘的控制率，值得临床推广。
[关键词] 个体化；健康教育；小儿哮喘；依从性；哮喘控制率
[中图分类号] R473.72 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701(2012)15-0131-02
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