[摘要] 医学生在我院神经外科实习期间，首先向他们简要介绍神经外科的研究范畴、最基本的病理生理基础(颅高压和脑疝、脑水肿)以及神经外科常见病和多发病的基本诊治原则，然后采用PBL、CBL、医学模拟教学等多种方法指导学生实习，同时注意培养学生的读片能力和沟通能力，达到了强化“三基”知识，实现“实践-理论-实践”的良性循环，为培养德才兼备的合格医务人员打下坚实基础。

    [关键词] 医学教学；临床实习；神经外科；医学生

    [中图分类号] R651-4 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701(2012)19-0118-02

    经过四年繁重和辛苦的医学基础知识和临床知识学习之后，按照教学计划，医学本科生在第五年要进入附属医院(或教学医院)进行临床实习。临床实习是培养临床医师的前期准备工作，是对临床专业医学生进行“三基”(基本理论、基本知识和基本技能)和临床工作能力的综合培养，其中临床工作能力的培养至关重要，临床工作能力主要是指学生分析问题和解决问题的能力[1]。

    我科是神经外科，按照我校医学生临床实习大纲的要求，学生要在我科实习2周时间，并要求掌握神经外科常见病和多发病的临床表现、诊断(包括影像学读片)和治疗原则，熟悉神经系统查体和一些基本操作(如拆线和换药等)。如果没有科学合理的实习安排，实习学生就不可能在2周实习时间内达到上述要求 ......