PDCA循环法在内科护理学教学中的应用
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戴红双 张玉 刘立新 大庆医学高等专科学校护理系;大庆油田总医院集团龙南医院内分泌科;
【摘要】目的比较PDCA循环法和传统教学方法在内科护理学教学中应用效果的差别。方法选取2008级护理专科生200例为对照组,采用传统教学法;选取2009级护理专科生200例为试验组,采用PDCA循环法,采用期末考试试卷分析和学生问卷调查的方法检验两组的教学效果。结果试验组理论成绩、实验成绩、总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);学生对PDCA法满意度高,大部分学生对学习感兴趣,认为自身能力得到提高。结论 PDCA指导的教学方法效果显著,可提高学生学习兴趣、积极性与主动性,提高学生分析问题、解决问题能力与合作沟通交流能力,学生考核成绩大大提高,达到了提高教学质量的目的。
【关键词】 PDCA法 内科护理学 教学
【分类号】R47-4
《内科护理学》是护理专业的一门骨干课程,是临床护理学中的一门重要学科。涉及范围广、内容丰富、发病机制复杂、知识整体性强,在临床护理学理论和实践中具有普遍意义。在以素质教育为主导的今天,保证教学质量、提高教学效率、培养出实用型的卫技人才,除了教师认真教学外,加
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[摘要] 目的 比较PDCA循环法和传统教学方法在内科护理学教学中应用效果的差别。 方法 选取2008级护理专科生200例为对照组，采用传统教学法；选取2009级护理专科生200例为试验组，采用PDCA循环法，采用期末考试试卷分析和学生问卷调查的方法检验两组的教学效果。 结果 试验组理论成绩、实验成绩、总成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)；学生对PDCA法满意度高，大部分学生对学习感兴趣，认为自身能力得到提高。 结论 PDCA指导的教学方法效果显著，可提高学生学习兴趣、积极性与主动性，提高学生分析问题、解决问题能力与合作沟通交流能力，学生考核成绩大大提高，达到了提高教学质量的目的。
[关键词] PDCA法；内科护理学；教学
[中图分类号] R471 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701(2012)22-0102-02
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