青少年精神障碍患者父母心理状况及健康教育效果分析(2)
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SCL-90评分从9个层面对患儿父母的心理状况进行评价，包括了心理、社交、行为和身体症状。本研究结果显示，青年精神障碍患者父母的心理状态在躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性各方面均存在一定的负面反应，尤其以强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖的影响最为明显，表明患儿父母总体心理状态较差。母亲焦虑和抑郁的心理较父亲更明显，HAMA和HAMD评分更低，这与母亲作为女性对感情和变化更敏感，情绪更易受到影响，根据观察也表明，对患儿的照顾和陪伴更多的是由母亲完成，与患儿相处的时间更多，面对患儿疾病的异常或紧急状态的几率更大，在精心照顾和处理的过程中，所经历的心理应激和创伤更为明显[5]。
健康教育是现代医学理念中的一个重要组成部分，通过宣传教育提高患者及其家属对疾病的认识，缓解因为疾病带来的心理压力，从而更好地配合治疗提高治疗效果，使患者及家属达到身体及心理上更好的健康状态[6]。精神疾病对患者及其家属带来的社会、心理影响具有特色性，因此，不仅在治疗的过程中对家属的健康教育需要有针对性。本研究采用了集中教育和个体化教育的方式，依托科学的心理评价量表，在了解患儿家属具体心理状态的情况下进行宣传教育。结果显示，健康教育干预后的患儿父母的HAMA、HAMD及SCL-90评分均显著改善，大多数父母的心理状态恢复到正常范围内。精神疾病在大多数人的传统认识中是一种会带来羞耻感的疾病，缺乏对这类疾病的正确认识，缺乏治疗的耐心和信心。因此，健康教育应从全面介绍精神疾病的成因、特点及治疗开始，让患儿父母获得对此类疾病系统科学的认识，在此基础上，提供对患儿生活方面照顾、康复、应急处理等方面的知识，使患儿父母获得知识及行为上的指导。再针对具体的心理问题，进行个体心理辅导或团体式的互助讨论，进一步地解决患儿父母心理上的困扰，在讨论和经验交流中感受到大家的关心和群体的智慧支持，消除内心孤立感，从而改善面对患儿的心态和行为。
[参考文献]
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[2] 汪向东，王希林，马弘. 心理卫生评定量表手册[M]. 北京：中国心理卫生杂志社，1999：31-35.
[3] 王梅，王玲，何海英. 北海市中学生心理健康与父母养育方式的关系调查分析[J]. 现代中西医结合杂志，2011，20(14)：1691-1693，1757.
[4] 陈雷音，罗学荣，韦臻，等. 对立违抗性障碍儿童的父母养育方式、子女教育心理控制源及家庭功能特点[J]. 中国临床心理学杂志，2011，19(2)：209-211，214.
[5] 白春玉 ......
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