CBL教学法在妇产科技能教学中的应用效果分析(1)
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[摘要] 目的 观察CBL教学法在妇产科技能教学中的应用效果。 方法 选取我校临床专业244名学生，采取整群抽样的方法分为实验组和对照组，实验组采用 CBL教学法进行妇产科技能教学，对照组采用传统教学法授课。授课结束后，对两组采用考试和问卷调查相结合的方法进行教学效果的评价。结果 实验组技能考核成绩、理论考核成绩及教学满意度均优于对照组，差异均有统计学意义(P均<0.05)。 结论 在妇产科技能教学中应用CBL教学法，学生满意度高，教学效果良好，值得推广。
[关键词] CBL教学法；妇产科；技能教学
[中图分类号] R71-4 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701(2014)02-0075-03
Analysis on application effect of CBL teaching method on obstetrics and gynecology skill teaching
YANG Zuyan YANG Zheng CHU Guojian DONG Shoutang ZHUANG Zhenli
Department of Clinical Medicine， Baoshan College of Traditional Chinese Medicine in Yunnan Province ......
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杨祖艳 杨峥 楚国坚 董寿堂 庄臻丽 保山中医药高等专科学校临床医学系;
【摘要】目的观察CBL教学法在妇产科技能教学中的应用效果。方法选取我校临床专业244名学生,采取整群抽样的方法分为实验组和对照组,实验组采用CBL教学法进行妇产科技能教学,对照组采用传统教学法授课。授课结束后,对两组采用考试和问卷调查相结合的方法进行教学效果的评价。结果实验组技能考核成绩、理论考核成绩及教学满意度均优于对照组,差异均有统计学意义(P均0.05)。结论在妇产科技能教学中应用CBL教学法,学生满意度高,教学效果良好,值得推广。
【关键词】 CBL教学法 妇产科 技能教学
【基金】云南省保山市科技计划项目(2013kj028)
【分类号】G642;R71-4
妇产科是一门理论与实践紧密结合的临床学科,正确地掌握基本理论知识和操作技能是学生学习的主要目的[1]。传统的技能教学模式已不能满足现代医学人才培养的需要。案例中心教学法(case-basedlearning,CBL)教学模式已在国外医学院校较普遍实施并显示良好的效果。近年来,在我国
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