此外，应要求学生在课前预习英文关键词、医学术语，课后复习。授课教师可预先整理出课程的专业词汇，列出重要的医学定义和概念，印发学生。神经病学的专业术语常冗长而难以记忆，但并非无规律可循。复杂的词汇多由词根组成，如”encepha-“指“脑的”,，”mye-“表示“脊髓的”，“myo-“表示“肌肉的”，后缀“-itis”表示“炎症”，“encephalomyelitis”脑脊髓炎的意义就显而易见了,“myositis”则指肌炎 ......