2.2 监管制度和惩处措施的不完善

    完善的管理制度和健全的惩处措施是保障学术诚信的重要手段，对打击研究生论文抄袭现象等不良学术行为起着至关重要的作用。但目前，我国大多数院校的学术监管制度还不够完善，相应的惩处措施也不够具体和细化。高校虽然设立了研究生学位评定委员会、教学督导团以及研究生学位论文答辩委员会等组织机构，但在这些机构行使职责的过程中，仍然被很多研究生认为监督和惩处的力度不够。在遇到学术不端行为时，部分培养单位或导师处于保护“本位主义”会为自己的学生找借口，甚至对于部分“特殊身份”学生的学术不端行为睁一只眼闭一只眼，摆出监管中的漏洞让他们钻，这使得制度成为了一种摆设，不能够真正实现监管的作用。学术上的违法违规成本低下，相关制度和措施的可行性不强、落实不到位都成为了诚信教育的绊脚石。

    2.3 导师责任制的不完善

    当前，我国研究生教育普遍采取的是导师负责制，导师的学术水平、治学态度及价值观念对研究生的培养起着十分重要的作用[6]。有相关性检验结果表明，导师在研究生培养过程中投入的时间和精力与研究生学位论文复制比呈现显著的负相关关系，也就是说导师指导的同届研究生越多其研究生学位论文的文献复制比就会越高[7]。据2008年中国科技工作者状况调查数据显示，15.7%的研究生导师指导的在读研究生在10人(含10人)以上。2010年我国硕士研究生教育的师生比已达到6∶1[8]。显而易见，一个导师指导的在读研究生过多，这直接导致在读研究生能获得导师一对一辅导的机会少之又少，“师者，所以传道授业解惑也”，但在这种情况下 ......