健康教育对突发性耳聋患者的应激反应状态及生活质量的影响
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2014年9月5日
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王芳 严庆丰 浙江省舟山市中医骨伤联合医院九病区;浙江大学生命科学学院;
【摘要】目的探讨健康教育对突发性耳聋患者的应激反应状态及生活质量的影响。方法选择2011年2月~2013年11月在我院住院治疗的单侧突发性耳聋患者110例,随机分为干预组和对照组各55例,干预组实施认知行为教育、心理引导、放松训练指导为主要内容的健康教育,比较干预前后两组斯坦福急性应激反应问卷(SASRQ)、世界卫生组织生活质量测定简表(WHOQOL-BREF)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分及疗效。结果干预后干预组SASRQ评分总分显著低于对照组(P0.05)。干预后干预组WHOQOL-BREF心理领域、社会关系、总体生活质量及健康状态评分均显著高于对照组(P0.05)。干预后干预组PSQI各维度评分均显著低于对照组(P0.05)。干预组与对照组显效率差异有统计学意义(P0.05)。结论突发性耳聋患者存在明显的生理和心理应激状态影响生活质量,健康教育有助于缓解其应激状态、改善睡眠、提高生活质量,促进突发性耳聋治疗效果提高。
【关键词】 突发性耳聋 健康教育 应激反应 生活质量 睡眠质量
【基金】国家自然科学基金(30971599/H1304)
【分类号】R764.437
突发性耳聋是指在数小时至2 d内突发出现单耳或双耳听力明显下降,纯音听阈检测多个频率听力下降≥20dB,属感音神经性耳聋,发病原因及机制复杂尚未明确,与病毒感染、内耳循环障碍、自身免疫、代谢障碍等有关[1,2]。目前治疗主要以改善内耳微循环及免疫调节为主,研究认为发病2周
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