2.3 注重对护生创新意识和创新能力的培养

    护理学专业是直接维系人生命和健康的专业，护理职业的性质决定了护理专业大学生除了要掌握专业知识和技能外，还要培养其创新精神和创新能力。创新意识是创新的重要心理素质之一，是指推崇创新、追求创新，以树立科学的创新观念和意识。它是创新活动的动力系统，只有在强烈的创新意识引导下，人们才可能产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创造潜能。创新能力是指人们在学习和继承前人知识、经验的基础上，提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计，提出独特的见解和完成创造发明的能力。创新能力是一种综合能力，包括心理创新能力、思维创新能力和行为创新能力。要提高创新能力，一定要为学生奠定坚实的理论基础，构建创新的知识结构。

    在实践带教中，要在培养护生动手能力的同时，培养护生创新能力。采用以带教老师为主导、护生为主体的灵活多样的带教方法，如将启发式、问题式、讨论式、情景式等多种教学方法优化组合，创造良好的学习氛围，突出护生在带教学习中的地位，充分发挥护生的主体作用和主动性，强化护理操作中创新能力培养，在不违反操作规程的前提下，对护生的创新尝试和行为予以认同并鼓励。激发护生独立思考和创新的意识，最大限度地调动护生的积极性，让护生感受、理解知识产生和发展的过程，培养护生的科学精神、创新思维习惯和口头表达能力[8] ......