健康教育对胃癌术后住院患者疾病不确定感、应对方式及生活质量的影响(2)
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1.1 一般资料
选择2012年5月～2014年2月在我院外科住院的胃癌术后患者172例，经术后病理学检查证实为胃癌，已完成胃癌根治术或改良根治术治疗；术前未经化疗或放疗，术后尚未进行化疗或放疗；年龄在18岁以上成年人；知晓自身病情并具备正常认知能力和沟通能力。术后选择出院或转院，合并其他系统恶性肿瘤或危及生命疾病。本组男108例，女64例，年龄39～72岁，平均(53.93±9.25)岁，均与家人共同居住。教育水平：初中及以下74例，中专及高中56例，大专以上42例；在职56例，退休或无业116例；居住地：农村49例，乡镇58例，城市65例。随机分为干预组、对照组，每组86例；两组的性别、年龄、家庭、教育水平、职业、居住地等资料差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2方法
两组患者均接受常规胃癌化疗方案治疗，常规临床护理。对照组采用日常护理间隙床边面对面的方式进行胃癌相关疾病知识、健康保健、化疗相关知识、并发症预防、日常生活注意事项等常规健康教育；干预组健康教育内容及方式通过规划、分类，提出信息支持、心理干预、认知行为指导及团组互助等4个重点干预内容和方式，以改善患者心理状态、应对方式及生活质量。
1.2.1 健康信息支持 不确定感的重要原因是疾病相关知识匮乏和混乱，因此，胃癌患病诱因、类型、临床分期、治疗手段及预后的知识宣教应作为健康教育的基础，每周组织同一周内入院患者进行集体讲授，由浅显易懂的方式简要阐述相关知识，同时对病区环境、治疗流程和注意事项进行交代。根据患者个体因素进行床边面对面个性化教育，详细讲述化疗方案、疗程、副作用、并发症、注意事项等。相关知识印制成册或通过短信、电话随时解答患者提出的问题，从而形成较为系统的知识体系，并为患者提供正确、详细的健康信息获取途径。
1.2.2心理干预 咨询专业心理医生 ......
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