1.3 评价指标

    将分层级培训前后的指标进行比较：①分别对护士理论、操作考核成绩、护士长及医生对护士的评分进行比较。②对护士分层级培训的满意度及护士自我评价满意度进行比较。

    1.4 统计学方法

    应用SPSS 19.0统计学软件对数据进行分析，计量资料用均数±标准差(x±s)表示，两均数间的比较采用t检验，计数资料比较采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

    2结果

    2.1实施分层级培训前后护士的理论、技术操作成绩及护士长、医生对护士的评分比较

    见表1。分层培训后护士的理论成绩及技术操作成绩较前有明显进步，护士长及医生对护士的评分较前均有明显提高。

    2.2实施分层级培训前后护士对分层级培训的满意度比较

    见表2。护士对分层级培训的满意度由实施前的56.00%提高到了84.00%。护士对自我评价的满意度由64.00%提高到88.00%。

    3讨论

    3.1分层级培训调动护士学习的积极性与主动性

    护士分层级培训的方法和内容要不断适应专科发展的需要，使护士逐渐从“灌输式”学习向“主动式”学习转变[8] ......