1.5 统计学方法

    采用SPSS17.0统计学软件对数据进行处理，率采用[n(%)]表示，计量资料以(x±s)表示，P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1两组疗效比较

    见表2。其中观察组干预后的总有效率为90.6%，而对照组为71.9%，两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。

    表2 两组疗效比较[n(%)]

    注：与对照组比较，*P<0.05

    2.2 两组配合程度比较

    见表3。其中观察组合作型比率达28.1%，而对照组为9.4%，两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组拒绝型比率21.9%，显著低于对照组(62.5%)，差异具有统计学意义(P<0.05)。

    2.3 两组患儿干预前后运动功能评价

    干预前两组CMFM评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)。干预后，两组CMFM评分均较干预前显著升高，且观察组干预后的CMFM评分均较对照组升高更显著，差异有统计学意义(P<0.05)。见表4。

    表4 两组患儿CMFM评分比较(x±s，分)

    注：与干预前比较，*P<0.05；与对照组比较，▲P<0.05

    2.4两组患者干预前后生活质量各项评分比较

    两组患者干预后生理功能、情感功能、社交功能各领域生存质量评分及PedsQL总分较干预前显著升高 ......