试析医学定向生人生观教育的意义及其基本内涵(2)
2 医学定向生人生观教育的内容
医学定向生将来必须到农村从事医务工作，为发展农村医疗卫生事业服务。这一特点和要求决定了医学定向生的人生观教育的特殊性。我们必须结合医学定向生的特点科学设计其基本内容，增强其人生观教育的针对性和实效性。
2.1 注重奉献的人生价值
评价一个人的人生价值，不仅在于个人的自我价值，更重要的是看他对社会尽了多少责任，作了多少贡献，即有多少社会价值。“贡献越大，人生价值越大”[3]。爱因斯坦说得好：“看一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么”[4]。马克思曾指出：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”[5]。在古今中外的人类历史上，凡是为国家为人民为社会作出了杰出贡献的人，就必然获得人民群众的爱戴。他们的名字也必然彪炳史册，他们的英名、精神和业绩将永垂不朽。马克思、恩格斯、毛泽东、邓小平、爱因斯坦、牛顿、爱迪生等，这些伟人的名字就象历史天空中璀璨的明星，永远闪耀着耀眼的光芒。医学定向生是未来为农民群众服务的乡村医生，他们更需要淡泊名利，多作奉献，在长期扎根农村，为农民群众救死扶伤，防病治病的过程中实现自己的人生价值。优秀乡村医生邓前堆长年扎根农村，用实际行动勾勒出白衣天使的大爱形象，弘扬着甘于奉献的精神品格；诠释着“医者仁心”的深刻内涵。这些“最美乡村医生”成了亿万农民生命的守护神，他们的人生也因此变得崇高，变得有价值。他们是现时代最美的人。他们的美，美在心灵，美在奉献。
要树立乐于奉献的价值观，就必须反对个人主义的价值取向，淡泊名利，不以金钱、权力作为衡量人生价值的标准[6]。医学定向生必须正确认识和对待奉献与索取的关系。首先，奉献与索取是互相依存，互为前提，不可分割的。奉献与索取各以对方作为自己存在的前提 ......
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医学定向生将来必须到农村从事医务工作，为发展农村医疗卫生事业服务。这一特点和要求决定了医学定向生的人生观教育的特殊性。我们必须结合医学定向生的特点科学设计其基本内容，增强其人生观教育的针对性和实效性。
2.1 注重奉献的人生价值
评价一个人的人生价值，不仅在于个人的自我价值，更重要的是看他对社会尽了多少责任，作了多少贡献，即有多少社会价值。“贡献越大，人生价值越大”[3]。爱因斯坦说得好：“看一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么”[4]。马克思曾指出：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”[5]。在古今中外的人类历史上，凡是为国家为人民为社会作出了杰出贡献的人，就必然获得人民群众的爱戴。他们的名字也必然彪炳史册，他们的英名、精神和业绩将永垂不朽。马克思、恩格斯、毛泽东、邓小平、爱因斯坦、牛顿、爱迪生等，这些伟人的名字就象历史天空中璀璨的明星，永远闪耀着耀眼的光芒。医学定向生是未来为农民群众服务的乡村医生，他们更需要淡泊名利，多作奉献，在长期扎根农村，为农民群众救死扶伤，防病治病的过程中实现自己的人生价值。优秀乡村医生邓前堆长年扎根农村，用实际行动勾勒出白衣天使的大爱形象，弘扬着甘于奉献的精神品格；诠释着“医者仁心”的深刻内涵。这些“最美乡村医生”成了亿万农民生命的守护神，他们的人生也因此变得崇高，变得有价值。他们是现时代最美的人。他们的美，美在心灵，美在奉献。
要树立乐于奉献的价值观，就必须反对个人主义的价值取向，淡泊名利，不以金钱、权力作为衡量人生价值的标准[6]。医学定向生必须正确认识和对待奉献与索取的关系。首先，奉献与索取是互相依存，互为前提，不可分割的。奉献与索取各以对方作为自己存在的前提 ......
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