通过对该校近几年援疆工作现状分析，可以看出，学校高度重视援疆干部人才工作，有帮助推进援疆工作的良好体制机制。一是加强组织领导。学校成立了援疆工作领导小组和对口协作办公室，划拨专项经费开展对口支援工作。二是充分发挥特长。援疆干部专家来校后，根据其专业和特长均委以重任，任命其担任受援单位的领导班子成员或医院班子成员、科室主任或副主任。三是加强管理服务。对援疆干部人才政治上信任，工作上支持，生活上关心，给职给责给权，鼓励充分发挥优势，大胆开展工作。四是加强舆论宣传。注重发挥先进典型的示范引领作用，召开内地高校援疆模式研讨会，编印《援疆干部风采录》，制作《援疆简报》等。中央和自治区各媒体报道该校援疆干部人才先进事迹和工作成绩达40多篇，营造了良好的舆论氛围[3-4]。

    通过调查问卷和深度访谈，我们可以看到在援疆单位及援疆人才的共同努力下，该校援疆工作取得了明显成效。一是促进了思想解放和观念更新。来自国内顶尖和一流高校及附属医院的援疆干部人才进疆来校后，把内地的先进理念、成功经验应用到本职工作中，带动了该校干部人才创新抓工作的思路举措，帮助解决了一系列重点难点问题。二是提升了该校干部人才素质。利用对口援疆渠道，该校近五年选派40余名教师到对口支援高校研修1年，选派15批60多人到对口支援高校开展科研项目合作、医疗合作、学术交流和临床教学管理等活动。对口支援高校与该校建立了帮带培养关系，柔性引进百余名急需紧缺人才来校开展业务指导和智力帮扶工作，促进了整体素质提升。三是提高了教育和医疗卫生水平。来校的援疆干部专家发挥专长，以专业的管理水平、良好的医德医风和精湛的医术 ......