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编号:12755546
基于金字塔模型的护生应用层软技能培养途径研究(2)
http://www.100md.com 2016年2月15日 中国现代医生 2016年第5期
     3.4 组织能力的培养

    组织能力是指开展组织工作的能力。为培养学生的组织能力,首先要遵循活动自主原则,鼓励学生,畅抒己见,勇于把自己的想法和观点表达出来,既可确定最佳的活动方案,还可以寻找自身思维的优势和不足,增长经验,提高思维能力。同时,教师应加以鼓励和引导,在指导中必须确立以学生为本的思想,确立学生的主体地位,要让学生成为活动的主体,不断锻炼他们,增强他们的能力,充分尊重学生的创造性和个性。另外,让同学正确对待问题,而不应害怕在实践活动中出现安排不够完善、组织不够严密、程序不够流畅等,明白学生干部只有在具体活动中发现错误、完善不足,才能更好地促进自己、提高自己,才能让学生通过不断的活动组织和活动参与,不断提高自我综合能力,不断完善自我,强化自我独立思考的能力和锻炼自我组织协调和沟通能力,树立自信心和创新精神,最大限度地发挥学生组织在学校教育、管理、服务中的作用。

    3.5 团队协作能力的培养

    团队协作能力是指建立在团队的基础之上 ......
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