1.4医德情感是医师职业精神的道德基础

    高尚医德情感、良好医德品质是医务人员发扬现代医师职业精神、满足患者多重需求的道德基础。2002年美国内科学会、美国医师协会和欧洲内科学联盟共同在《柳叶刀》和《内科医学年鉴》两本权威杂志上发表了《新世纪医师职业精神——医师宣言》，提出了医师应遵循的患者利益首位、患者自主、社会公平三项基本原则，以及对患者诚实、解决利益冲突维护信任、对职责负有责任等十条职业精神。新形势、新发展对医学生的医德培养提出了新要求，然而，如果医学生缺少对医学事业的情感，医德原则与精神也只能在实践中流于形式，成为空谈。唤醒和激励医学生的医学事业感，就必须更清晰地让医学生认识到医生这一职业的崇高和伟大，并对这一职业由衷地产生敬仰和挚爱之情，为医学生形成正确的职业观打好基础[8]。

    2 缺失医德情感的医学教育只是“半人”教育

    情感是人的精神生命的原动力。缺乏甚至丧失激情和热情，变得冷漠和物化，就意味着精神沉沦和生存危机[9]。丰富高尚的医德情感才能产生良好的医德行为，卑鄙低下的医德情感则产生恶劣的医德行为，对患者的困境麻木不仁、态度冷漠、以医谋私、见钱不见人等现象往往都是医德情感缺失的体现[10]。当前医学技术不断进步而医德情感却逐渐滑坡的现状与我国医学教育存在的弊端密切相关 ......