[摘要] 目的 分析循证医学应用于心血管内科的教学效果，为改进教学方法、提高教学效果提供依据。 方法 51名七年制临床医学生作为研究对象。对照组采用传统临床教育模式进行带教培养；试验组在传统临床教育模式下，进行循证医学的知识传授与训练。在实习结束后，对两组学生进行心血管内科相关基础知识、临床技能、科研设计、病历书写等方面进行考核，对比两组各项考试成绩，分析是否存在差异性。两组“非常满意”的比率比较，差异无统计学意义(P>0.05)。 结果 在基础知识与病历书写方面，对照组与试验组差异无统计学意义；在临床技能方面，试验组的成绩高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；而在科研设计方面，试验组的成绩同样高于对照组，差异有高度统计学意义(P<0.01) ......