3 讨论

    消化性溃疡病属于心身疾病，溃疡形成与长期的人际冲突及社会应激的激活有关[12，13]。近些年，随着传统的生物模式向生物-心理-社会模式的转变， 人们对消化性溃疡发病的心身因素也更加关注。我国的护理工作者在健康教育工作方面做了大量的研究，陈帆[13]利用生存质量SF-36量表分析64例消化性溃疡患者健康教育对消化性溃疡疗效的影响，发现健康教育促进了患者对健康保健知识的重视， 做到早期预防、早期治疗，达到了促进康复、防止复发的目的。杨景玉等[14]探讨基于消化性溃疡临床路径的健康教育方法及其实施效果，结果显示采用基于临床路径的健康教育模式更有利于消化性溃疡患者的照护与康复。吕红利等[15]分析健康教育对165例青年战士消化性溃疡患者疗效的影响，结果发现实施护理干预可增进青年战士患者自我保健意识，缩短患者平均住院日， 提高疾病治愈率，提高患者的满意度和生活质量。一般认为消化性溃疡与心情、心境、焦虑、紧张及负性生活事件相关[16]，所以护理健康教育成为消化性溃疡治疗必要环节[17]。

    系统化整体护理是一门集医学、心理学、护理学等学科为一体的应用学科 ......