治疗的原则是耳鼻咽喉科课程教学的重点之一，在能够认识疾病并作出正确诊断之后，治疗方案是摆在每个医生和患者面前的首要问题。由于医学科学的特殊性，考虑到疾病的进程和发展转归，同时要考虑到患者身心承受能力，患者家庭成员的身心承受力，还有患者的经济承受力，一个疾病可能有几种治疗方法，最佳治疗措施在不同患者身上可能并不相同，比如喉癌的治疗方法就有单纯放疗、单纯放化疗、单纯手术、手术加术后放疗等，而手术又包括微创的激光手术和开放手术。如何选择最合适的治疗方案让患者最大获利是教学过程中的重点。要让学生理解和掌握治疗的原则，各治疗方案的适应症禁忌症，同时明白各种治疗方案的利弊，以及治疗的效果及其副反应，耗费的医药费用多少，时程长短，患者的耐受程度，未来对患者心理和生活质量的影响。让学生掌握针对不同患者病情综合判断，选择最合理治疗方案的原则。

    3总结

    对于耳鼻咽喉科教学的实践活动，长期存在着课时数少、理论教学与临床实践脱节、学生学习态度不积极、学习质量差等问题，针对教学过程中存在的这些问题，本文从加强影像学图片、视频等教学工具的运用、新知识新指南的加入、PBL教学法的运用等方面探讨了耳鼻咽喉科学教学方法的改革，为更好地讲授这门学科知识，学生更容易更有兴趣学习这门学科 ......